HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT

TEMA 1 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 3

Ayo Mengamati!

Perhatikan gambar di bawah ini!

Warga di lingkungan rumah Udin sedang bergotong royong.

Mereka bergotong royong dengan rukun.

Ibu-ibu sudah menyiapkan makanan serta minuman.

Udin dan teman-temannya ikut membantu.

Anak-anak membantu mengantarkan makanan dan minuman.

Ada juga anak-anak yang membantu membersihkan sampah.

Semua tampak rukun dan gembira.

 

TUGAS A ( 2 soal)

1. Tuliskan kalimat penolakan yang terdapat dalam gambar di bawah ini!

2. Ceritakan pengalamanmu melihat atau ikut gotong royong di lingkunganmu! Kirim videonya ke WA grub! Maksimal 1 menit!

 

Ayo Bermain Peran!

Membuat percakapan bersama orang tua.

Buatlah percakapan pengalamanmu melakukan penolakan terhadap pemberian orang lain.

Ciri-ciri kalimat penolakan adalah sebagai berikut:

1. Ditandai dengan kata “Tidak”, “maaf,terima kasih”, “lain kali ya”, “saya tidak setuju” dan lain-lain.

Contoh :

“lain kali saja ya, saya sedang repot”

“maaf, saya tidak bisa!”

 

TUGAS B (2 soal)

1. Buatlah percakapan tentang penolakan terhadap pemberian orang lain!

Kamu   :”……….”

Ayah    :”……….”

Kamu   :”……….”

Ayah    :”……….”

 

2. Peragakan percakapan yang kamu buat! Kirim videonya ke WA grub!

 

Ayo Mengamati!

Ketika gotong royong di perumahan Udin terlaksana dengan baik.

Ibu-ibu menyiapkan banyak makanan untuk peserta gotong royong.

Apa saja yang disipakan oleh ibu-ibu?

 

Ada 95 kue bolu dan 120 kue lemper.

Kue itu disajikan dan dimakan 158 buah.

Berapa sisa kue sekarang?

 

Untuk menghitung kita menggunakan penjumlahan dan pengurangan.

95 + 120 – 158 = …

Cara:

Jika ada penjumlahan dan pengurangan, kerjakan yang depan terlebih dahulu.

Jadi, sisa kue sekarang adalah 57

Jika bingung, kalian bisa menonton videonya disini: Video penjumlahan dan pengurangan campuran

 

TUGAS C (2 soal)

1. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan berikut!

2. Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan berikut!

HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT

TEMA 1 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 2

Ayo Membaca!

Bacalah percakapan di bawah ini dengan percaya diri!

Udin : “Coba, lihat! Got menjadi bau dan kotor

            karena banyak sampah.”

Edo : “Wah, iya, airnya juga tergenang.”

Udin : “Bagaimana jika hari Minggu kita

            bergotong royong membersihkan got?”

Badu : “Membersihkan got? Aku tidak mau, ah. Got

            kan kotor dan bau.

Edo : “ Aku kurang setuju, Din. Membersihkan got

            pekerjaan yang berat. Kita sebagai anakanak belum bisa melakukannya.”

Badu : “Betul, Din. Sudah biarkan saja.”

Udin : “Tapi, got yang tersumbat dapat

            menyebabkan banjir. Sampah akan

            menyumbat aliran air sehingga akan

            meluap ke jalan.”

Edo : “ Bagaimana jika kita mengusulkan kepada

            Pak RT untuk mengajak seluruh warga

            bergotong royong?

            Kita bisa ikut membantu pekerjaan ringan,

            misalnya membuang sampah yang

            dikumpulkan”

Udin : “Aku setuju, Do.”

Badu : “Aku juga setuju jika demikian. Aku juga

            bersalah karena membuang sampah ke

            dalam got.”

 

Di dalam percakapan di atas, terdapat kalimat penolakan dan persetujuan.

Kalimat persetujuan biasanya di awali dengan kata “Setuju”.

 

TUGAS A ( 1 soal)

1. Tuliskan kalimat penolakan dan persetujuan yang kalian temukan pada percakapan di atas!

Kalimat penolakan	Kalimat persetujuan

 

Ayo Mengamati!

Perhatikan gambar di bawah ini!

Warga masyarakat disekitar rumah Udin bergotong royong membersihkan got.

Sampah dan tanah yang menutup got diangkat ke pinggir jalan.

Anak-anak ikut membantu memungut sampah yang tercecer.

Got yang bersih mencegah terjadinya banjir.

Tidak terasa sudah terdengar suara adzan dhuhur.

Anak-anak dan warga pulang untuk persiapan sholat berjamaah.

 

Kegiatan yang dilakukan oleh warga menunjukkan pengamalan sila pertama dan kedua. Mereka gotong royong membersihkan Got, mereka juga tidak lupa waktu beribadah.

 

TUGAS B ( 2 soal)

1. Tuliskan pengamalan sila pertama dan kedua berdasarkan gambar di bawah ini!

2. Tuliskan contoh pengamalan sila pertama dan kedua di lingkungan masyarakat!

Ketuhanan Yang Maha Esa	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
…	…
…	…
…	…

 

Ayo Berlatih!

Ayo lakukan pemanasan berikut ini di tempat!

Lakukan gerakan di atas dengan hitungan 2 x 8!

1. jalan di tempat

2. Jalan dengan kaki di angkat tinggi.

3. lompat di tempat

Setelah selesai pemanasan, kamu dapat bermain permainan tapak gunung.

Bagaimana cara bermain tapak gunung atau engklek?

1. melompat dengan satu kaki pada kotak-kotak yang dibuat.

2. untuk kotak-kotak yang bersebelahan tidak perlu melompat dengan satu kaki.

Melainkan meletakkan kedua kakinya pada kedua kotak tersebut bersamaan.

TUGAS C (1 soal)

1. Peragakan gerakan bermain permainan tapak gunung! Kirim videonya ke WA grub!

Maksimal 1 menit!

 

HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT

TEMA 1 SUBTEMA 4 PEMBELAJARAN 1

Ayo membaca!

Bacalah teks di bawah ini!

        Membuang Sampahdi Tempat Sampah
Udin selalu menjaga kebersihan.
Sampah-sampah yang berserakan dibuang di tempat sampah.
Sebaliknya, Badu tidak menjaga kebersihan rumah.
Badu membuang sampah ke dalam got.
“Buang saja sampahmu ke
dalam got dekat rumah!” Ajak Badu kepada Udin.
“Tidak mau, ah. Nanti air got menjadi tergenang dan bau,” jawab Udin.
Badu menyadari bahwa perbuatannya tidak baik. Ia minta maaf kepada Udin.

Badu juga berterima kasih kepada Udin karena sudah mengingatkan agar tidak membuang sampah sembarangan.

 

Perhatikan kalimat yang ditebalkan dan miring pada bacaan di atas!

Kalimat tersebut disebut kalimat penolakan.

Kalimat penolakan biasanya diawali dengan kata:

a. Saya tidak mau …

b. Maaf,saya tidak setuju …

c. Tidak mau ah, …

d. Mohon maaf, saya tidak bisa…

dan masih banyak lainnya.

Kalian bisa menggunakan kalimat penolakan yang biasa kalian lakukan dengan sopan.

Kalimat penolakan harus disertai alasan

Contoh : Tidak mau, ah. Nanti air got menjadi tergenang dan bau.

 

TUGAS A (1 soal)

Temanmu mengajak kamu pergi ke tempat yang ramai, padahal sedang terjadi pandemic covid-19. Tuliskan cara kamu menolak ajakan temanmu beserta alasannya!

 

Ayo Berkarya!

Perhatikan hasil karya Udin, Siti, dan Edo di bawah ini!

Hasil karya di atas disebut Kolase.

Kolase adalah karya seni yang terbuat dari berbagai macam material berbeda yang ditempelkan menjadi sebuah gambar.

Kolase merupakan karya seni 2 dimensi.

Bahan-bahan yang digunakan untuk menempel biasanya adalah daun, ranting, biji-bijian, kerang, dll.

Untuk menempelkannya membutuhkan lem.

 

TUGAS B (1 soal)

Membuat hiasan dari biji-bijian bagian 1.

Sebelum kamu harus membuat sketsa terlebih dahulu.

Alat dan bahan:

1. Kertas karton putih untuk menggambar

2. Pensil

Cara membuat:

Buatlah sketsa gambar hiasan yang kamu inginkan.

Hasil sketsa akan ditempeli biji-bijian pada tugas Pembelajaran ke-4!

 

Ayo Mengamati!

Udin dan Siti membuat prakarya kolase dari biji-bijian.

Udin menggunakan biji-bijian hingga 239 butir.

Sedangkan Siti sebanyak 185 butir.

Berapa jumlah biji-bijian yang digunakan Udin dan Mutiara?

Berapa selisih biji-bijian yang digunakan Udin dan Siti?

 

Untuk menghitungnya anak-anak dapat menggunakan cara bersusun pendek!

Kata jumlah artinya adalah ditambah, sedangkan selisih artinya dikurangi.

jadi, jumlah biji-bijian adalah 239 + 185 = 424

Selisihnya adalah 239 - 185 = 54

Saat mengerjakan jangan lupa diberi cara ya! 

 

TUGAS C (3 soal)

1. Tentukan jumlah kedua bilangan berikut!

a. 356 dan 344

b. 437 dan 227

2. Tentukan selisih kedua bilangan berikut!

a. 508 dan 192

b. 189 dan 511

3. Buatlah bilangan yang terdiri dari tiga angka terbesar dan terkecil dari angka berikut!

a. 1,2,3

b, 2,3,5

 

HIDUP RUKUN DI SEKOLAH

TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6

Ayo mengamati!

Para siswa sedang bermusyawarah menentukan petugas upacara.

Berdasarkan gambar di atas, kita dapat menyimpulkan tentang

Pengalaman sila keempat Pancasila :

a. Bermusyawarah menentukan petugas upacara.

b. Menghargai hasil musyawarah

c. menyampaikan pendapat dengan sopan.

d. mau mendengarkan pendapat teman dalam bermusyawarah

Pengalaman sila kelima Pancasila :

a. Pembagian tugas upacara secara adil.

b. Saling menghormati pendapat teman.

c. tidak memaksakan pendapat sendiri.

 

TUGAS A ( 2 soal)

1. Tuliskan pengamalan sila keempat dan kelima berdasarkan gambar di bawah ini!

Masing-masing gambar memiliki pengamalan sila keempat dan kelima!

Sila Keempat	Sila Kelima
...	...
…	…
…	…

 

2. Ceritakan pengalamanmu di sekolah yang sesuai sila keempat atau kelima!(Bercerita)

Kirim videonya ke WA grub! (maksimal 60 detik)

 

Ayo Berhitung!

Untuk berlatih bernyanyi, guru-guru membagikan kertas untuk menulis lagu.

Bu guru membagikan kertas untuk menulis kepada semua siswa dengan adil.

 

Mula-mula ada 275 lembar kertas.

Kertas dibagikan pada siswa sebanyak 39 lembar.

Berapa sisa kertas Bu guru?

SIsa kertas dapat ditentukan dengan melakukan pengurangan.

Pengurangan cara panjang dan cara pendek.

 

Cara Panjang

275 = 200 + 70 + 5

  39 =     0 + 30 + 9

_______________ -

 

Karena 5 dikurangi 9 tidak bisa. 70 dipinjam 10, lalu tambahkan ke 5 menjadi 15

275 = 200 + 60 + 15

  39 =    0   + 30 + 9

________________ -

       = 200 + 30 + 6

       = 236

 

Cara pendek

275

  39

___ -  karena 5 tidak bisa dikurangi 9. Meminjam 10 pada puluhannya menjadi, 15

236

 

Kalau masih bingung, saksikan videonya disini: Penguranganmeminjam

 

TUGAS B (3 soal)

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan cara pendek!

1. Kapur tulis di lemari ada 116 batang. Kapur tersebut sudah dipakai sebanyak 25 batang. Berapa sisa kapur yang belum dipakai?
2. Di sekolah Udin ada 125 siswa laki-laki dan 117 siswa perempuan. Berapa selisih siswa laki-laki dan perempuan?
3. Udin mempunyai 206 butir kelereng. Kelereng Edo lebih sedikit 55 butir. Berapa banyak kelereng Edo?

 

Ayo Mengamati!

Amatilah syair lagu di bawah ini!

Sebelum Kita Makan
       Ciptaan Pak Kasur
Sebelum kita makan dik
Cuci tanganmu dulu
Menjaga kebersihan dik
Untuk kesehatanmu
Banyak banyak makan
Jangan ada sisa
Makan jangan bersuara
Banyak banyak makan
Jangan ada sisa
Ayo makan bersama

 

Apakah kalian menemukan kalimat perintah dalam syair lagu tersebut?

a. Cuci tanganmu dulu!

b. Makan jangan bersuara!

c. Banyak-banyak makan!

Ingat, kalimat perintah selalu diakhiri dengan tanda seru ( !).

 

TUGAS C ( 1 soal )

Tuliskan kalimat perintah yang sesuai gambar di bawah ini!

Gambar 1 : Kalimat perintah : …

Gambar 2 : Kalimat perintah : …

Gambar 3 : Kalimat perintah : …

HIDUP RUKUN DI SEKOLAH

TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 5

Ayo mengamati!

Perhatikan permainan mereka!

            Permainan Membuat Kelompok

Cara bermain :

1. Semua anak berdiri dan bergerak bebas di lapangan.

2. Guru memberikan perintah untuk membentuk lingkaran sambil berputar, melompat, berlari dll.

3. Guru meneriakkan sebuah angka misal, 3,4,5, dan seterusnya.

4. Siswa berlari membentuk kelompok yang anggotanya sesuai perintah guru.

5. siswa yang tidak bisa membuat kelompok sesuai perintah guru akan mendapat hukuman.

 

TUGAS A ( 2 soal)

1. Jika guru meneriakkan “4” , maka anak-anak harus membentuk kelompok yang jumlahnya …. Anggota.

2. Apa yang dilakukan jika ada anak yang berebut anggota kelompok?

 

Ayo mengamati!

Perhatikan gambar di bawah ini!

Ketika bermain membuat kelompok,

Mereka berdua bertengkar berebut kelompok.

Guru melerai mereka, dan berkata “Cepat, saling meminta maaf sekarang!”

Akhirnya mereka saling memaafkan.

Saling memaafkan dapat menjaga persatuan dan kesatuan.

Menjaga persatuan dan kesatuan di sekolah merupakan perbuatan terpuji.

Perbuatan tersebut sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila.

Bisakah kalian menentukan perbuatan apa saja yang sesuai sila ketiga Pancasila?

 

TUGAS B (2 soal)

1. Tuliskan bunyi sila ketiga Pancasila!

2. Beri tanda ü pada kolom yang tepat!

Perbuatan yang sesuai atau tidak sesuai sila ketiga Pancasila?

No.	Sikap	Sesuai	Tidak sesuai
1	Melakukan piket kelas bersama-sama
2	Hanya mau berteman dengan teman satu suku dan agama
3	Mengikuti upacara bendera dengan tertib
4	Menjaga kebersamaan dengan seluruh siswa yang berbeda-beda agama, suku, dan budaya

Kesimpulan :

Perilaku sesuai pengalaman sila ketiga Pancasila di sekolah :

1. …

2. …

3. …

 

Ayo Bermain Peran!

Perhatikan perintah yang diucapkan pak guru ketika selesai olahraga!

TUGAS C ( 1 soal)

1. Peragakan kalimat perintah di atas. Kirim videonya ke WA grub!